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- 수학교과
- 수학과는 수학의 개념과 원리, 그리고 법칙을 이해하고 주변의 여러 가지 현상을 수학적으로 관찰하고 해석하는 능력을 기르며, 수학적 문제 상황을 수리, 논리적 사고를 통하여 합리적인 능력과 태도를 기르는 과정입니다.
수학과 미래인재역량함양 프로젝트
1. 주제: 독서역량, 창의 융합적 사고역량과 데이터 분석역량을 탑재한 인재 양성
2. 인재양성 목표
1) 논리적으로 추론하고 의사소통하며, 창의 융합적 사고를 바탕으로 실생활 문제를 창의적으로 해결하는 인재 양성
2) 정보처리 및 데이터 분석 역량을 바탕으로 데이터 분석기획, 데이터 분석, 데이터 시각화를 완성할 수 있는 인재 양성
3. 학년별 운영 계획 (혹은 학년 연계 수행평가)
1) 수학 과목별 추천 도서 및 독서역량 강화
| 과목 | 수학 | 수학Ⅰ | 수학Ⅱ | 미적분 | 확률과 통계 |
|---|---|---|---|---|---|
| 추천 도서 | 수포자도 수학 1등급 받을 수 있어 (최우성), 개념연결 고등수학사전(최수일), 청소년을 위한 최소한의 수학1(장영민), 수학이 필요한 순간(김민형), 세상을 바꾼 다섯 개의 수 넘버스 (EBS 넘버스 제작팀) | 수학이 필요한 순간(김민형), 한번 읽고 평생 써먹는 수학상식 이야기(정경훈), 이야기로 아주 쉽게 배우는 대수학 (더글라스 다우닝), 이야기로 아주 쉽게 배우는 삼각함수 (더글라스 다우닝), 세계를 바꾼 17가지 방정식 (이언 스튜어트) | 미적분의 쓸모 (미래를 예측하는 새로운 언어) (한화택), 미적분으로 바라본 하루(오스카 E.페르난데스), 미적분의 힘(복잡한 세상을 푸는 단순하고 강력한 도구) (스티븐 스트로가츠) | 뉴턴이 들려주는 미분이야기 (자음과 모음), 가장 쉬운 수학 적분(박구연), 룰루랄라 미분적분 (가미나가 마사히로) | 통계의 미학(최제호), 데이터리터러시 (강양식), 새빨간 거짓말, 통계(대럴 허프), 틀리지 않는 법 (조던 엘렌버스) |
| 과목 | 기하 | 경제수학 | 수학과제탐구 | 고급 수학 | 인공지능수학 |
| 추천 도서 | 끈 자 그림자로 만나는 기하학 세상 (줄리아 E. 디긴스), 유클리드가 들려주는 기하학 이야기 (정완상), 뉴턴의 프린키피아(안상현) | 시장과 가격 쫌 아는 10대(석혜원), 경제 카페에서 읽은 시(이하), 모두, 함께, 잘, 산다는 것(김익록 외), 어려웠던 경제 기사가 술술 읽힙니다(박지수), 홍선표 기자의 써먹는 경제상식(홍선표), 수학은 어떻게 무기가 되는가 (다카하시 요이치) | 세상은 수학이다(허명구), 문명과 수학 (ebs 문명과 수학 제작팀), 수학생각의 기술(박종하) | 수학의 쓸모 (닉 폴슨, 제임스 스콧) , 수학이 불완전한 세상에 대처하는 방법 (박형주 외), 이상한 수학책 (벤 올린) | 인공지능 현대적 접근방식 (스튜어트 러셀), 모두의 인공지능 기초수학(서지영), 인공지능 100점을 위한 파이썬 수학(임성국), 파이썬 머신러닝 판다스 데이터 분석(오승환), 수학리부트 프로그래머를 위한 기초수학(강중빈) |
2) 데이터 분석역량 강화
| 시기 | 추진과제 | 추진 내용 | 비 고 |
|---|---|---|---|
| 상시 | Data Literacy 문제해결 프로젝트 |
■ 3월~4월: 통계 교육원 R프로그램 이러닝 수강 ■ 5월~7월: 데이터 리더 교육 ■ 8월: AI데이터 캠프 ■ 9월~11월: Data Literacy를 적용한 수학과 수업지도안 작성 ■ 12월: Data Literacy 페스티벌 |
1, 2학년 |
3) 창의 융합적 사고역량 강화
| 시기 | 추진과제 | 추진 내용 | 비 고 |
|---|---|---|---|
| 상시 | GBL (Game Base Learing) |
수학이론을 연계한 게임기반 부스운영 및 발표진행 ■ 4~6월: GBL 희망팀 교육 및 탐구 진행 ■ 7월: GBL 페스티벌 |
1, 2, 3학년 |
< 2023학년도 창의융합 수학 한마당 실시 계획 >
| 대회명(수상명) | 시행 | 참가대상 | 수상비율 | 주제 | 관련역량 |
|---|---|---|---|---|---|
| 창의 융합 수학 한마당 (수학-GBL실험부문) |
7월 3,4주 | 1,2,3학년 | 시상하지 않음 | 교과 관련 수학의 원리를 응용한 GBL 문제 해결 | 지식정보처리역량 의사소통역량 |
| 창의 융합 수학 한마당 (수학-Data Literacy 문제해결) |
12월 4주 | 1, 2학년 | 시상하지 않음 | 수학적 모델링을 이용한 Data Literacy 문제해결 | 지식정보처리역량 창의적사고역량 |
< 수학과 교사 동아리 >
| 순 | 교사 | 동아리 | 동아리 활동 목표 또는 내용 | 대상학년 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 김세환 | 라이프니츠 | R프로그램 학습 및 데이터 과학 통계 분석, 진로에 맞는 자율 심화 탐구 진행, 메이커활동 | 전학년 |
| 2 | 김태환 | STEMINUS | 응용과학 기반 S.T.E.M 융합적 사고활동을 운영. 다양한 진로분야의 학생들이 하나의 과학 주제에 대해 여러 탐구, 응용 메이킹 활동을 진행하며 이공계열 학문 전반에 대한 전문성을 기를 수 있도록 유도. | 전학년 |
| 3 | 신재선 | 생존의 달인 | 군인, 경찰 진로 희망 학생으로 구성. 위기상황, 긴급출동 등의 각종 위험, 사고에 대한 대처법과 예방법 등을 체험 | 전학년 |
| 4 | 신형철 | A.C.T. | 프로그래밍기초교육, 진로체험, 프로젝트진행, 외부 대회-공모전 참가 등 | 전학년 |
| 5 | 신환용 | A.M.E.N. | 수학, 과학, 공학을 기반으로 소프트웨어 하드웨어 활동을 진행하는 융합 동아리 | 전학년 |
| 6 | 엄태호 | 공간디자인 | 실내외공간의 인테리어, 건축, 가구, 경관, 공공디자인, 조명 등을 대상으로 하는 다양한 공간디자인 및 제작 활동 | 전학년 |
| 7 | 이상돈 | C.B.R. | 화학, 공학, 생물을 중점으로 둔 융합 과학 동아리 | 2,3 |
| 8 | 하진수, 이청록 | Finder | 창의적융합 인재, AI 알고리즘 분석, 개발, 메이킹, 심화수학과학 탐구, 부스 운영, 코딩 등 | 전학년 |
| 9 | 이청록 | 플랙스(Flags) | 친구들을 안내하는 깃발들(Flags), 또래 진로 및 학업 설계 가이드 동아리 | 전학년 |
| 10 | 최재일 | PRIME | 창의, 심화 수리과학동아리 / 체험전 및 공모전참가 / 수리과학실험, 토론 등 | 전학년 |